Краткая презентация Основной образовательной программы МБДОУ "Детский сад "Солнышко" для родителей

  Основная  общеобразовательная программа дошкольного образования (ООП) МБДОУ «Детский сад «Солнышко» Шербакульского муниципального района Омской области разрабатывалась в соответствии с  Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ №1155 от 17 октября 2013 года), Федеральным законом от 29 декабря 2012 г.  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и  Примерной основной образовательной программой ДО.

Содержание образовательной деятельности выстроено в соответствии с программой, составленной на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и частью формируемой участниками образовательных отношений – модулем по краеведению «Шербакульский край родной».

 Целью ООП ДОУ является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

ООП ДОУ  направлена  на  создание  условий  развития  для  детей  раннего  и дошкольного возраста, открывающих возможности для  позитивной социализации ребёнка, его  всестороннего  личностного  развития,  развития инициативы  и  творческих  способностей на  основе  сотрудничества  с  взрослыми  и  сверстниками  в  соответствующих  дошкольному возрасту видам деятельности.

Образовательная программа ДОУ обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2  до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. В нашем детском саду ООП реализуется во всех  возрастных группах. С детьми работают 10 воспитателей, педагог – психолог, инструктор по физическому воспитанию, 2 музыкальных руководителя, педагог районного Краеведческого музея, педагог районного культурно – досугового центра.

Содержание и формы взаимодействия с детьми, описанные в программе отражают возрастные возможности детей, учитывает их анатомо-физиологические, психофизиологические особенности, возрастные потребности.

Образовательная деятельность представлена в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях: социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие и  с учетом используемых комплексных и парциальных программ, методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания.

В программе описаны особенности организации специфических детских видов деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

 Основная цель всех форм и видов взаимодействия детского сада с семьёй – установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду для реализации общей цели: развитие личности ребенка в различных видах общения и деятельности.

Если родители и воспитатели объединят свои усилия и обеспечат малышу эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома, а дошкольное учреждение будет способствовать его развитию, умению общаться со сверстниками, поможет подготовиться к школе, то можно с уверенностью сказать, что произошедшее изменение в жизни ребёнка ему на благо.

Педагоги ДОУ вполне отдают себе отчет в том, что каждая семья имеет ряд индивидуальных особенностей и по-разному реагирует на вмешательство извне.  Поэтому   они подбирают различные технологии, соответствующее содержание, методы, приемы, формы, средства взаимодействия с разными типами семей.

Традиционные формы взаимодействия педагогического коллектива дошкольного учреждения с семьей сочетаются сегодня в новых социальных условиях с вариативными инновационными технологиями организации взаимодействия дошкольного учреждения с родителями воспитанников.

ООП ДОУ направлена на то, чтобы ребенок по окончании детского сада стал  физически     развитым,     овладевшим    основными     культурно-гигиеническими навыками; любознательным, активным, эмоционально отзывчивым; овладевшим средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способным управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающим элементарные общепринятые нормы и правила поведения; способным    решать   интеллектуальные и    личностные    задачи    (проблемы), адекватные возрасту; овладевшим универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать   по   правилу   и   по   образцу,   слушать   взрослого   и   выполнять   его инструкции. Это возможно  объединенными  усилиями воспитателей, родителей, то есть единство воздействия семьи и детского сада.